Todo esto, ahora y siempre, es por ellos
Finaliza mi primer año en la UEM. Ya puedo oler el aroma salado del mar, esa mezcla hipnótica sabor a puerto entre alquitrán, moluscos y musgo. La luz artificial sobre mí no es más que el preludio de un sol abrasador y voraz que arde orgulloso y vanidoso (pues es al astro rey). Ansío descansar si, este año ha sido intenso; mientras escribo me acompaña el sonido de las teclas de este ordenador con su incesante TAP TAP TAP…, metrónomo que marca el fin de la escritura de la nueva asignatura de UEM Personal que estoy preparando.
Estoy cansado pero terriblemente ilusionado, el año que viene pasaré tres meses impartiendo clases en la Universidad de Huddersfield, en lo que supone mi vuelta triunfal a la docencia británica. Me esperan verdes prados, días grisáceos y lluviosos, un frio que se clava en la espalada como una guadaña hecha de desasosiego y muchísimos nuevos retos que afrontaré con ilusión. Esa biblioteca inmensa de Huddersfield, esos alumnos de todas partes del Reino Unido, ese pueblo universitario y ese gimnasio gigante con piscina y rocódromo que ya he descubierto. El saber criminológico actual es puramente británico, tengo intención de devorar todas las tesis angloamericanas sociológicas del delito… Porque al final todo esto es para mí, pero esencialmente para ellos.
En el devenir de este año han ocurrido muchas cosas, he conocido grandes compañeros y grandes amigos, alumnos apasionados y divertidos, nuevos lugares y nuevos retos. He participado en un sinfín de actividades y he sido premiado por ello en el claustro de profesores; el profesor más vinculado con actividades de Responsabilidad Social.
Mi vinculación con la Responsabilidad Social no es fruto de ningún plan pre-concebido sino más bien algo intuitivo que mana de mi vertiente de profesor de Ética profesional (en inglés). Pero también de la excelente configuración del Plan Bolonia que aboga por la enseñanza integral de competencias y valores. Ese nuevo Plan que les ha supuesto a mis alumnos horas de preparar trabajos y presentaciones entre-mezclados con horas de estudio para los exámenes. Creo que la Universidad Europea ha sabido asimilar el nuevo plan con mucha intuición y comodidad, al fin y al cabo llevan mucho tiempo haciéndolo. Convertir al alumno en el centro del sistema, en el artífice de su propia carrera y aprendizaje y relegarnos a nosotros al papel (imprescindible) de facilitadores y catalizadores del cambio. Como ya aventuré antes, todo esto es por ellos.
Los alumnos disfrutan con la Criminología, están motivados y tienen muy claro lo que quieren hacer. Eso hace que tratar con ellos, interactuar con ellos y transmitirles valores y competencias sea fácil (e incluso divertido). Recuerdo, el día del examen final de todo primero. Dos alumnos se acercaron a mí a pedirme un abrazo, otros dos a hacerse una fotografía. Y este es el resultado… Aquí vemos a Cristóbal (alto, camiseta negra), la personificación del surrealismo. Pura energía y sentido del humor dotado de un don para lo absurdo y lo impertinente que resulta altamente refrescante. Pero también tenemos a Alex (alto también, camiseta casual con coche), un valenciano estudioso y devoto, dotado de una ironía ácida y una motivación espartana y yo (más bajo, atractivo, de negro riguroso).
Ellos representan Bolonia y el futuro, son un ejemplo de todo lo que hacemos, porque lo hacemos y para que lo hacemos. ¡Un fuerte aplauso para ellos!
El Ex... La Prueba Objetiva Integradora
En estos momentos mis alumnos están haciendo un ex… prueba objetiva integradora de conocimiento, el calor pre-veraniego alcanza cotas reseñables y en el césped, algunos alumnos han decidido improvisar una siesta. Existe cierta belleza sublime y tranquila en una clase de veinte personas donde el silencio cobra una fisicidad espesa y casi árida. Solamente el ruido de las teclas de este teclado, y el pasar de los folios interrumpen esta atmósfera de monástica dedicación.
Veo gente que mira al infinito buscando respuestas en un universo interno que les ha denegado entrada, tal vez esperando que las musas de la Criminología les regalen una respuesta, ¿Qué zalameras palabras susurrarán a sus oídos?
La gente tacha y escribe, re-escribe y repasa; los antebrazos y las muñecas se resienten; este ejercicio no es para el músculo sino para el alma. Completamente sumergidos en un océano de palabras, fechas y autores con apellidos imposibles: ellos son el futuro.
Estos momentos son los que nos llegan de orgullo a los docentes. Una generación de jóvenes con ansias de comerse el mundo y devorar la vida, de luchar y de cambiar, de hacer cambiar. Muchos de ellos, cuando obtengan su grado, serán las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Futuro.
PEDOFILIA Y PEDERASTIA: ¿ENFERMEDADES O DELITOS?
Trabajo realizado por:
Lara Fernández Castro
Alexandra Nistor
Vladimir Zazarashvili
Ángel Javier Moyano Rodríguez
Victorio Martín Humbría
Hoy en día la explotación sexual de niños no solo se manifiesta, como sucedía antiguamente, en los países del tercer mundo. Los turistas pedófilos del planeta continúan acudiendo preferentemente a los llamados paraísos del sexo, ubicados en lugares como: Tailandia, Filipinas, Santo Domingo, Brasil, Rusia, etc.; pero comienza a vislumbrarse una preocupante ampliación de los mercados sexuales, extendiéndose también a países desarrollados gracias a la proliferación de las nuevas tecnologías de comunicación digital.
Sin embargo el internet se ha convertido en un arma de doble filo, pues propicia tanto la comunicación entre pedófilos con sus víctimas menores de edad, como el intercambio de materiales de contenido sexual a través del ciberespacio
El fenómeno de Child Grooming es el conjunto de estrategias que una persona adulta desarrolla para ganarse la confianza del menor a través de Internet con el fin último de obtener concesiones de índole sexual.
La pedofilia como enfermedad mental no tiene nada que ver con la capacidad de consentimiento: en el 99,9% de los casos, en efecto, los actos se realizan en periodos de lucidez, por eso se consideran delitos perseguibles penalmente; aunque es una enfermedad, el maltrato infantil no puede implicar una irresponsabilidad penal.
Un sistema informático de persecución internacional de este tipo de delincuencia empleado por la Guardia Civil, la Policía Nacional y policías autonómicas, así como por la Fundación Alia2 ha detectado que España es el segundo país del mundo donde se consume más pornografía infantil en la Red. El primero es Estados Unidos y el tercero, México.
La ausencia de datos significantes relativos al continente asiático y africano responde a cuestiones tecnológicas o, como en el caso de China, a las restricciones en el acceso a la red.
El pedófilo se define como un individuo que fantasea, se siente excitado o atraído sexualmente hacia menores de 13 años por un periodo de al menos seis meses. Puede ser heterosexual, homosexual o bisexual. Sentir esa atracción no es un delito, pero ese deseo, con el tiempo, puede salirse de control y traducirse en una acción de abuso sexual contra un menor. Rosalía Fernández y de la Borbolla, médica cirujana con especialidad en psiquiatría, maestría en neurociencias por la Universidad de Barcelona, además de psicoanalista y pionera en educación sexual, afirma:
“Lo que lleva a un pedófilo a la acción es un pobre control de impulsos”.
El pederasta es un adulto que abusa sexualmente de un menor de edad. Cualquier acercamiento sexual hacia un menor, en cualquiera de sus formas —tocamientos, besos, exhibicionismo, desnudez, juegos eróticos forzados, hasta sexo oral o penetración—, es considerado un abuso sexual y está tipificado como delito. Luis Perelman, que el 2006 fue nombrado presidente de la FEMESS ( Federación Mexicana de Educación Sexual y Sexología A.C.), que agrupa a 50 asociaciones dedicadas a la capacitación en educación sexual, siendo además el coorganizador del VII Congreso Nacional de Educación Sexual y Sexología FEMESS, Afirma:
“El delito es tener cualquier acercamiento de índole sexual con niños, sin importar si la preferencia sexual del abusador es de tipo heterosexual u homosexual”.
Se estima que uno de cada cuatro mujeres sufrió algún tipo de abuso sexual en la infancia y en hombres, uno de cada 11. Los casos de abuso sexual están presentes con mayor frecuencia en la adolescencia (30.3%) y en el sexo femenino (97%). La violación sexual afectó al 33.1% de los niños de 0 a 5 años, el 35.7% de los niños de 6 a 11 años y el 60.6% de los adolescentes. El 49% de niños entre 0 a 11 años, reportados en el CEM, han sido víctimas de Abuso Sexual Infantil por una persona que no tiene vínculo familiar, como amigos, vecinos e incluso extraños. El 13.2% ha referido abuso sexual del padre y 9.6% del padrastro. El 16% ha referido abuso de otros familiares. El 96% de los casos de abuso sexual contra niños de 12 a 17 años pertenece al sexo femenino, por lo que se puede afirmar que el grupo de mayor riesgo con relación a la violencia sexual, son los adolescentes.
El daño psicológico que sufren niños, niñas y adolescentes atrapados en estas circunstancias es enorme.
“Las consecuencias para el niño o niña son terribles porque puede vivir en su vida adulta una sexualidad llena de culpa, vergüenza o temor”. (Rosalía Fernández)
Un informe de 1994 de la American Psychological Association (Asociación Psicológica Estadounidense) estableció cuatro ideas básicas en relación al asunto de los recuerdos diferidos de abusos en los niños:
· la mayoría de las personas que sufrieron abusos sexuales en la infancia recuerdan todo o parte de lo ocurrido
· una agresión sexual que se llegase a olvidar durante mucho tiempo puede recordarse
· son posibles los pseudo-recuerdos de hechos no ocurrido
· existe un conocimiento insuficiente de los procesos que llevan a un recuerdo exacto o inexacto del abuso sexual en la infancia.
Existen tratamientos clínicos para pederastas que elevarían las probabilidades de éxito en la prevención de reincidencia. Fundamentalmente hay dos enfoques terapéuticos para pederastas, uno tiene que ver con procesos de psicoterapia, mientras el otro consiste en tratamiento farmacológico enfocado a inhibir el deseo sexual impulsivo: Uno de los tratamientos es la castración terapéutica a partir de hormonales anti-andrógenos, mientras el otro es el de inhibidores de la recaptura de la serotonina.
La pederastia es un delito tipificado en el Código Penal español desde el 2004 y también a nivel internacional, en efecto se han desarrollado instrumentos que dentro de la protección general de la niñez hacen especial hincapié en el cuidado frente a los abusos sexuales, como por ejemplo la Convención Americana sobre Derechos Humanos, la Convención Iberoamericana de Derechos de la Juventud y la Convención sobre los Derechos del Niño.
Actualmente, se están endureciendo las penas contra esta clase de delincuentes sexuales en España, y la última reforma del Código Penal fue uno de los puntos que tomaron más en cuenta, junto al terrorismo. Sin embargo, no fue aprobada por unanimidad, ya que algunos partidos políticos solicitaban “la cadena perpetua revisable” incluida en la misma reforma. Sería trabajo de la primera generación de criminólogos en España, buscar métodos por los cuales esa revisión fuese 100% efectiva, y por tanto hoy en día no sería viable. Como sabemos, cualquier persona podría tener esta tendencia sexual, no existe un perfil bien diferenciado. ¿Cómo puede existir esta clase de comportamiento? Entre las miles de teorías al respecto, podríamos utilizar teorías como la de Adler, con respecto al sentimiento de inferioridad al no tener un desarrollo personal cognitivo-empático, atascándose el delincuente en la adolescencia emocional (pero con inteligencia de adulto. Esto solo sería rozar la superficie del gran esfuerzo a realizar para eliminar el delito de raíz).
Expropiadores de vida
“La mate porque era mía; mía y solo mía; no mirará a otro hombre, o a otra mujer; nadie más la poseerá….”
Hoy en día el tema de la violencia de género es uno de los temas mas cuestionados por la sociedad actual. El porcentaje de mujeres maltratadas ha disminuido a lo largo de los últimos años, gracias a las políticas de prevención impuestas, ya que cada vez se les anima y se les ayuda más a estas mujeres a imponer sus derechos y libertades. Pero la violencia de género no ha sido erradicada por completo y no es un tema que solo afecta a la mujer maltratada sino también a todos aquellos que la rodean (hijos, hermanos) y poco a poco va abriendo una brecha en la sociedad.
“La obra perfecta de la agresividad es conseguir que la víctima admire al verdugo.” (Victoria Sau, psicóloga)
En 2009 fueron registradas según el Ministerio de Igualdad 73 muertes por violencia de género, de los cuales 22 habían denunciado la situación. A estos datos habría que sumarles la cifra oculta de casos que no llegan a denunciarse bien sea por miedo al agresor o por no querer recordar el suceso.
“No te golpea por ser alta o baja, gorda o flaca, necia o inteligente, licenciada o analfabeta… te golpea por ser mujer.” (Guía para Mujeres Maltratadas)
Entre los casos del 2009, el 63% del total de víctimas eran de nacionalidad española mientras que un 37% restante eran extranjeras. Cabe repetir que estos datos solo manejan cifras registradas oficialmente. Actualmente la cifra de denuncias por violencia de género va en aumento debido a la concienciación que está tomando la sociedad sobre este tema. El desarrollo de las medidas de protección a víctimas de la violencia de género contribuye a la disminución de la cifra anual de muertes.
“Ante las atrocidades tenemos que tomar partido. El silencio estimula al verdugo. ”
(Elie Wiesel. Nobel de la Paz 1986)
(Elie Wiesel. Nobel de la Paz 1986)
La última muerte por violencia de género registrada en España a dia 23 de febrero de 2011 ha sido una mujer de 32 años en Valencia de nacionalidad Boliviana que no había solicitado orden de alejamiento. Estos datos nos llevan a cuestionar ¿Cuál es el motivo por el cual una víctima de violencia de género no denuncia la agresión? Desde nuestro punto de vista como estudiantes de criminología pensamos que dichos motivos son debidos principalmente a factores como el miedo, tanto de la mujer hacia el marido como el temor que tiene esta sobre daños colaterales causados sobre su familia.
“Esta ansia irracional de dominio, de control y de poder sobre la otra persona es la fuerza principal que alimenta la violencia doméstica entre las parejas”. (Luis Rojas Marcos, psiquiatra)
Pero qué decir de una sociedad en la que los maltratadores no ven castigados sus actos si no recompensados por la sumisión de la mujer, ya que esta no es capaz de dar el paso y enfrentarse a sus miedos en una gran mayoría de los casos. Somos nosotros los responsables de que el día de mañana la violencia de género sea solo un mal recuerdo del pasado.
“Educar en la igualdad y el respecto es educar contra la violencia.” (Benjamín Franklin).
He aquí la finalidad de nuestro mensaje: somos una sociedad que pretende avanzar, somos conocedores de que estos actos de violencia, discriminación opuesta de sexo no van a cambiar en un reducido tiempo, pero que menos que intentar concienciar a la sociedad para que se implique más en estos casos y con ello frenar de una manera más considerable esta serie de actos que día a día son noticias en nuestro país. Debemos educar y concienciar a los jóvenes de la importancia que tienen los valores de igualdad en la sociedad para que la violencia de género sea algo subyugado.
Un pequeño experimento (educativo y motivador)
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Estimados amigos,
A partir de esta semana he fraguado; urdido podría decirse, un pequeño experimento educativo-motivador. Una vez por semana, serán los mismos alumnos del Grado en Criminología (de primero, en concreto) los que presenten una noticia a través de este blog.
Todos los alumnos trabajarán en grupos y publicaremos sus noticias sin ediciones, cortes o manipulaciones varias. Este, es por ello, un espacio dedicado única y exclusivamente al joven criminólogo en edad de crecer (de crecer como profesional, ha de entenderse). Al joven criminólogo cuyas inquietudes le llevan a bucear en las farragosas aguas de la cultura mediática para tratar de encontrar aquellos sucesos que más llamen la atención en relación con las diversas asignaturas.
Pero también es un lugar dedicado a la sinergia, a la colaboración entre el profesor y el alumno. Un foro en el que las fronteras se diluyen para fomentar un acercamiento entre los diferentes jugadores.
Yo, por mi parte, estoy muy ilusionado con este pequeño proyecto. No me queda más que despedirme y desearos una muy feliz lectura.
Saludos,
Emprendimiento Social en la Criminología
Como Profesor del Grado en Criminología, entiendo la necesidad de fomentar el emprendimiento social entre los alumnos. Mi disciplina es una ciencia ecléctica que bebe mayoritariamente de las fuentes del Derecho y la Sociología, a la hora de acercarse al fenómeno del crimen, bien sea para su estudio o para la creación de Políticas que traten de prevenir éste o resocializar al delincuente. Es por ello, que entiendo la necesidad de fomentar, más que el mero emprendimiento en sí, los valores inherentes a éste desde varios puntos de vista:
1.- Personas con riesgo de exclusión social:
Una de las salidas profesionales del criminólogo (debe tenerse en consideración que profesionalmente no existe la figura del criminólogo “ad hoc” sino que se trata normalmente de un conocimiento o formación adyacente) suele ser la Administración Pública (Centros Penitenciarios, normalmente) donde entran en contacto con personas en grave riesgo de exclusión social, con una problemática muy compleja. Es imprescindible que los alumnos hayan adquirido unas herramientas interpersonales exquisitas y una profunda fibra social, aquí entiendo más pertinente la transmisión de valores al alumno. De este modo se les permitirá trabajar con reclusos, exreclusos, etc. Para que les doten de un grado de empoderamiento robusto y eficaz a la hora de afrontar su reinserción social. Por otra parte, la creciente privatización de las prisiones a nivel mundial (con el consiguiente barniz de gerencialismo inherente a las iniciativas público-privadas) puede encajar perfectamente con los criterios de gestión de negocio más sociales que promueve el emprendimiento objeto de este estudio.
Junto a esto, muchos de los alumnos pueden optar por trabajar cerca de trabajadores sociales y con colectivos como menores delincuentes, drogo-dependientes, víctimas de todo tipo de abusos, extranjeros victimizados o criminales, personas con discapacidad o enfermedades mentales, etc. Lo que hace necesario que puedan poner en marcha iniciativas alejadas del paternalismo público y estatal que casan perfectamente con este tipo de emprendimiento. También pueden optar por realizar estudios que impliquen una inmersión más íntima y profunda en esos ámbitos a través de la etnografía, la entrevista, la historia vital, etc.
Para fomentar esto, veo necesario el acercamiento a las realidades sociales (charlas, proyecciones, lecturas, películas, prácticas profesionales…) que acerquen al criminólogo a un mundo etiquetado de sórdido o simplemente manipulado por el sensacionalismo mediático.
2.- Fuerzas y Cuerpos de Seguridad:
No solamente del Estado, sino también la Seguridad Privada. Muchos alumnos optan por opositar a la escala ejecutiva de la Policía Nacional o buscan crear sus empresas de Seguridad Privada. Pues bien, es cierto que la formación interna dela Policía es muy rica en temas sociales y cada vez ahonda más en violencia de género, etc. Aquí es difícil que el alumno pueda dedicarse al emprendimiento ya que se trata de un mundo jerarquizado y regulado, sin embargo es importante ir transmitiendo unos pre-valores o competencias que vayan dotando al alumno de una fuerte carcasa social incapaz de ceder ante el estrés o la presión de enfrentarse diariamente a una cara más oscura de nuestro País. Además, cada día se trata de crear una Policía más humana, más centrada en la comunidad (al estilo Británico) que es regulada por criterios de Calidad y Gestión de Procesos. Esta búsqueda de la calidad se realiza también a nivel internacional a través de reuniones o foros organizados por asociaciones policiales internacionales en la búsqueda de códigos de conducta unitarios, reales y aplicables. El alumno que sea capaz de aplicar emprendimiento a la hora de gestionar esas relaciones internacionales tendrá una carrera futura próspera y satisfactoria.
Finalmente, la Seguridad Privada ofrece un campo rico y fértil a la hora de nutrirse de los criterios comentados, por ejemplo Seguridad en zonas más desfavorecidas, empresas de seguridad que se dediquen a empoderar a los propios clientes para gestionar su propia seguridad, etc.
Para fomentar esto, es necesaria una formación más detallada en emprendimiento social, especialmente para aquellos que quieran crear sus propias empresas.
3.- Abogacía:
El Criminólogo puede convertirse, si compagina sus estudios con los de Derecho, en un excelente Abogado penalista. Su visión del delito es más amplia y multi-disciplinar que la del simple abogado. Es más capaz de entender al delincuente y su esfera, puesto que trata de huir del dogmatismo radical y abstracto del Derecho y comprender al infractor como una suma de factores u oportunidades. Es aquí donde también puede entrar en juego el emprendimiento social, de una manera parecida a la de la seguridad Privada. ¿Qué tal resultaría empoderar al cliente para que sea capaz de llevar su propia defensa? ¿Y el hacer una defensa integral que implique también ayuda psicológica, desintoxicación etc…?
Es necesario poner en contacto al Abogado-Criminólogo con una red de profesionales dispuesto a colaborar en varias de las parcelas mencionadas anteriormente.
Concluyendo, dado que la criminología abarca muchos sectores, saberes, disciplinas y salidas todas ellas relacionadas con una problemática social, es necesario que en la base formativa de todo estudiante existan una serie de valores estructurales capaces de cristalizar en el momento en que este se sumerja en la profesión. Se deberá entender que todo criminólogo, en el momento en que exista esta figura como un ente autónomo, ha adquirido unas competencias radicales muy específicas y relacionadas con su profesión
Además, desde un punto de vista instrumental, es necesario que tenga una fuerte capacidad de empoderamiento y gestión a la hora de establecer su propio negocio, ya que normalmente estos repercuten en la sociedad desde la esfera de la seguridad o la legalidad.
